ပညာေရးဆိုင္ရာသင္ယူသင္ၾကားဆက္စပ္အေတြးမွတ္စုမ်ား

မေန႔ည ၉နာရီေလာက္မွာ     စာေရးသူကြန္ျပဴတာဖြင့္ၿပီးအင္တာနက္               Google searchမွာသုေတသနစာတမ္းေရးရန္ စာအနည္းအက်ဥ္းရွာေနစဥ္ - g-talk box မွ “တတုန္တုန္ “ အသံၾကားလို႕ စာရွာေသာအစီအစဥ္ ကိုရပ္လိုက္ရသည္..။

ဘယ္သူေလးပါလိမ့္ သိခ်င္စိတ္ေလးႏွင့္ လွမ္းၾကည့္မိသည္..။ ညီငယ္ အညာသားဆရာေမာင္တင္ေက်ာ္ဦး ဗ်..။ သူ႕ဘေလာ့ဂ္စေရးေနၿပီႏွင့္ ဘေလာ့ဂ္ titleကို“ပညာေရး”လို႕ အမည္ေပးထားလိုက္ေၾကာင္း..၊ ၀င္ေရာက္ဖတ္ရႈ အၾကံေပး ၿပီးပညာေရးႏွင့္ ပတ္သက္တာေလးေရးေပးပါလုိ႕ စာေရးေျပာရွာသည္..။ တစ္ျခားသူေတြ ေမြးရပ္ေျမႏွင့္ ပတ္သက္ေသာအေၾကာင္းအရာေတြ သီးသန္႕ေရးတဲ့ ဘေလာ့ဂ္ ၊ ၀ါသနာ အရကဗ်ာစာအျမည္းေလးေတြအျဖစ္ ခံစားခ်က္ေတြ အင္တာနက္ေပၚတင္တဲ့ ဘေလာ့ဂ္၊ ကြန္ပ်ဴတာဆိုင္ရာဘေလာ့ဂ္ စသျဖင့္ အင္တာနက္ရင္ျပင္မွာအေတြ႕မ်ားေသာ္လည္းပညာေရးႏွင့္ ပတ္သက္တဲ့ အသိေပးပညာေပးပိုမိုတိုးတက္ေအာင္ ေ၀ဖန္အၾကံေပးေသာ ဘေလာ့ဂ္မွာမူေတြ႕ရတာနည္းသည္..။ ဘာပဲေျပာေျပာညီငယ္တစ္ေယာက္ စာေရးခ်င္စိတ္ျဖစ္ေပၚလာတာေရာပညာေရးအတြက္ ၾကံဆေဖာ္ျပခ်င္တဲ့ ဆႏၵ ကိုစာေရးသူပီတိအျပည့္ႏွင့္ ၾကဳိဆိုအားေပးစကားေျပာျဖစ္ပါသည္..။ ၄င္းႏွင့္ စပ္လ်ဥ္း၍ စာေရးသူမွာပညာေရးႏွင့္ ပတ္သက္ေသာအေတြးေတြ ၀င္ေရာက္လာသည္ကေတာ့အမွန္ပင္..။
**************************************
“ ပညာမ်က္စိ ၊ ျမင္မရွိ၍၊ မသိတရား၊ အယူမွားလ်က္၊စီးပြားမေျမာ္၊ က်ဳိးမေပၚသား၊ သူေတာ္မဟုတ္၊ယုတ္သည့္ စရိုက္၊ လူသူမိုက္ကို ၊ မၾကိဳက္ မခ်စ္၊ ရန္သူစစ္သို႕၊ မႏွစ္သက္ဘဲ ၊ ေ၀းစြာေရွာင္၍၊ အၿမဲခြာရွင္း ၊ ဖဲၾကဥ္မင္း။”
ကန္ေတာ္မင္းေက်ာင္းဆရာေတာ္ ေရးသားျပဳစုေသာေလာကသာရပ်ဳိ႕ကိုဦးစြာသတိရမိသည္.။ပညာဟူသည္ အေၾကာင္းအက်ဳိး၊ အေကာင္းအဆိုး ႏွင့္ အမွားအမွန္ ကို ေ၀ဖန္သုံးသပ္ပိုင္းျခားသိျမင္ေစေသာသေဘာကို ေဖာ္ျပေနသည့္ ပ်ဳိ႕လကၤာပင္ျဖစ္သည္..။
ပညာကိုအဂၤလိပ္လိုEducationလို႕ လူတိုင္းသိၿပီးသားပါ..။Educationပါေသာဗ်ည္းတစ္လုံးစီ၏အဓိပၸာယ္ဖြင့္ၾကည့္ရင္-
E- Edification - စာရိတၱတည္ေဆာက္ျခင္း။
D- deliverance - လြတ္ေျမာက္ျခင္း။
U- Understanding- နားလည္သေဘာေပါက္ျခင္း။
C- Confidence- မိမိကုိယ္ကိုယုံၾကည ္ျခင္း။
A-Aptitude - ၀ါသနာပါျခင္း၊အကင္းပါးျခင္း။
T- Talent - ပင္ကုိယ္သဘာ၀၊စူးစမ္းျခင္း။
I – Intelligence- စဥ္းစားဆင္ျခင္ျခင္း။
O – Opportunity - အခြင့္အလမ္းရရွိေစျခင္း။
N-Necessarity- လိုအပ္ခ်က္မ်ားရရွိေစျခင္း။
ဟူ၍ အလြန္အႏွစ္သာရၿပီးျပည့္၀ေသာ စကားလုံးျဖစ္ေၾကာင္းသိႏိုင္ေပသည္..။
ကိသုနရာနံရတနံ“ အရွင္ဘုရားလူေတြရဲ႕ ရတနာဟာဘာလဲ”အစခ်ီ၍ စာေရးသူတို႕ ဗုဒၵျမတ္စြာဘုရားကိုပညာႏွင့္ပတ္သက္ၿပီးနတ္သားတစ္ပါးကေမးခဲ့ဖူးသည္..။သာမန္အားျဖင့္ ၾကည့္ရင္ ေရႊကိုေျဖရမွာ၊ ေငြကိုေျဖရမွာ ၊စိန္ေက်ာက္လို႕ေျဖရမွာစသျဖင့္ ေလာကီအေတြးႏွင့္ ေတြးေျဖမိလိမ့္မည္..။သုိ႕ေသာ ျမတ္စြာဘုရားကပညာနရာနံရတနံ “ပညာသည္ လူတို႕၏ရတနာပါပဲ၊ဉာဏ္ပညာဓာတ္၊ပညာသင္တယ္ဆိုတဲ့ အသိဓာတ္၊ ပညာဓာတ္ဟာရတနာပါပဲ”လို႕ ေျဖၾကားခဲ့ေပသည္..။
ပညာႏွင့္ပတ္သက္ေသာအေၾကာင္းအရာမ်ားကိုေတြးမိရင္ ဘ၀အတြက္လက္စြဲယူသုံး L ၅လုံးကိုလည္း ခ်န္ထား၍ မရပါ..။ ၿပီးျပည့္စုံေသာ ဘ၀တစ္ခု ျဖစ္ေျမာက္ဖို႕ ေယဘုယ် လုပ္ေဆာင္သင့္တဲ့ အခ်က္အလက္ေလးမ်ားမို႕ ေဖာ္ျပပါအံ့..။
ဘ၀အတြက္လက္စြဲယူသုံး L ငါးလုံး
• Learn- သင္ယူေလ့လာပါ။
• Labour- အလုပ္လုပ္ပါ။
• Love- ခ်စ္ခင္ေမတၱာစိတ္ထားပါ။
• Laugh- ေပ်ာ္ရႊင္ရယ္ေမာပါ။
• Let Go - ဥေပကၡာျပဳပါ။
(စိတ္ပညာရွင္ ဟမ္ရီဂရိ)
ပညာအလင္းေရာင္ ဘ၀တန္ေဆာင္ ဟုဆိုၾကသည့္အတိုင္း လူ႕ဘ၀ ေလာကထဲကို၀င္ရင္ အလင္းလိုသည္..။ထိုအလင္းကားပညာအလင္းတည္း။ပညာအလင္းရဖို႕အတြက္မွာေတာ့ ပညာသင္ယူသင္ၾကားျခင္းရွိဖို႕လိုေပသည္.။ထို႕ေၾကာင့္လည္းစိတ္ပညာရွင္ ဟမ္ရီဂရိ က အဓိပၸာယ္ျပည့္၀ေသာ လူ႕ဘ၀ ပိုင္ဆိုင္ဖို႕ ဘ၀အတြက္လက္စြဲယူသုံး L ငါးလုံးကိုေဖာ္ျပရာတြင္ ပညာသင္ယူျခင္းကိုထိပ္ဆုံးကေဖာ္ျပလမ္းညြန္ခဲ့သည္ဟုဆိုႏိုင္သည္..။
******************************************************************
လူ႕ေဘာင္ေလာကၾကီးေအာင္ျမင္ျဖစ္ထြန္းတိုးတက္ ေဆာင္ရြက္ဖို႕အတြက္ ပညာသာလွ်င္ အဓိကက်ေပသည္ဟုဆိုရင္ မွားမည္မထင္ပါ..။ လူ႕ေဘာင္အသိုက္အ၀န္းမွာ စစ္ပြဲေတြျဖစ္ေနၾကသည္..။ ဘာသာေရးကိုအေျခခံသည့္ စစ္၊စီးပြားေရးကုိအေျခခံသည့္စစ္၊လူမ်ဳိးေရးကိုအေျခခံသည့္စစ္၊ ႏိုင္ငံေရးကိုအေျခခံသည့္ စစ္ စသျဖင့္ ေတြ႕ၾကဳံေနၾကရသည္..။ သုိ႕ေသာ္ ပညာေရးကိုအေျခခံသည့္စစ္ မွာမရွိေသးပါ..။ပညာကိုအေျခခံပါကစစ္မျဖစ္ႏိုင္ပါ..။ ၿငိမ္းခ်မ္းေရးကိုသာရယူေပမည္။ စင္စစ္မွာ ႏိုင္ငံေရးစီးပြားေရးလူမႈေရးအားလုံး၏ အေျခခံမွာပညာေရးသာျဖစ္သည္..။
မ်က္ေမွာက္ေခတ္သည္ ပညာေခတ္ျဖစ္သည္မို႕ ေခတ္အဆက္ဆက္တြင္ အျမင့္ဆုံးေသာလူမႈအဆင့္အတန္းကိုတည္ေဆာက္ႏိုင္ေသာေခတ္ဟုဆိုရင္မွားမည္မထင္ပါ..။ လူသည္ ကာယကုိအရင္းတည္သည့္ သတၱ၀ါမဟုတ္။ ဉာဏကိုအရင္းတည္သည္မို႕ လူ၏အျမင့္ဆုံးအေျခအေနကိုေရာက္ေစသည့္ ပညာခြန္အား ျပည့္၀ဖို႕ ပညာသင္ယူေရးကို ဘ၀တာထြက္အခ်ိန္မွာ ေနာက္ဆုံး တာ၀င္အခ်ိန္အထိ စပ္ၾကားမရပ္မနားေလ့လာသင္ယူရေပမည္..။
ပညာေလ့လာသင္ယူျခင္းဟုဆိုလိုက္တာႏွင့္ စီဒီျပားထဲသီခ်င္းကူးထည့္သလုိပုံတူကူးယူျခင္းလို႕ ျမင္ေယာင္လိမ့္မည္..။ ပုံတူကူးယူ၍ မရႏိုင္ပါ..။ဆရာသင္သမွ် ရခ်င္မွရမွာျဖစ္သလိုတမိုက္ျပလွ်င္ တစ္ထြာျမင္သည္လည္းရွိသည္..။ စာေရးသူ ၏ ဓာတုဆရာၾကီးေဒါက္တာေအာင္မင္းေျပာတဲ့ စကားကိုမွတ္မိေသးသည္…။ မိုးဘယ္ေလာက္ရြာရြာမိုးေရခံထားတဲ့သူသာမိုးေရရမယ္..။ မိုးေတာ့ရြာေနပါရဲ႕ မိုးေရထဲအိုးခြက္ေမွာက္ထားရင္ေတာ့ မိုးေရမရတဲ့အျပင္ ရႊံ႕သဲစင္ရုံပဲရွိလိမ့္မယ္ တဲ့..။ေျပာခ်င္တာကဘယ္လိုပဲသင္ၾကားေရးေတြ ရွိေနပါေစ။ သင္ယူတဲ့သူ စိတ္၀င္စားမႈႏွင့္ တကယ္သင္ယူလိုစိတ္၊ တကယ္တတ္ခ်င္တဲ့ ဆႏၵေပၚမွာလည္းတည္မွီသည္ဟုဆိုလိုျခင္းသာျဖစ္သည္..။
ေယဘုယ်အားျဖင့္ ထိေရာက္ေသာသင္ၾကားမႈအတြက္ ပုိၿပီးတတ္ေျမာက္ေအာင္ ျမင္ အသုံးခ်ႏိုင္ရန္ ဘယ္လိုနည္းစနစ္ေတြသုံးရမည္နည္းဆိုသည့္ ေမးခြန္းတစ္ခုရွိလာေပလိမ့္မည္..။သာမန္သင္ယူသည့္ပုံစံႏွစ္မ်ဳိးကိုေလ့လာၾကည့္သည့္အခါ အပိုင္း ၂ပိုင္းအေနႏွင့္ သင္ယူၾကျခင္းကိုေတြ႕ရသည္..။
ပထမက ပတ္၀န္းက်င္ကေလ့လာၾကည့္၍ တတ္ေျမာက္ျခင္းျဖစ္ၿပီးဤသို႕တတ္ေျမာက္ သည္ဆိုလွ်င္ တစ္ၾကိမ္တတ္ေျမာက္သည္ႏွင့္ ရင္ထဲစြဲသြားတတ္သည္။(ေတာ္ရုံႏွင့္လည္းမေမ့ပါ။)။ လက္ေတြ႕သင္ၾကားတတ္ေျမာက္မႈလည္းဤပုံစံႏွင့္ဆင္တူသည္..။
ဒုတိယတစ္မ်ဳိးကေတာ့ ေက်ာင္းလိုေနရာေတြမွာသင္ၾကားျခင္းျဖစ္သည္။ ေက်ာင္းေတြမွာသင္ျပမႈသည္ ပုံမွန္ပညာေရး (Formal Education) ျဖစ္သည္..။၄င္းပညာေရးကို လူ႕ယဥ္ေက်းမႈေတြမွာအလိုအပ္ဆုံးပညာေရးစနစ္ဟုယူဆသည္..။အဘယ့္ေၾကာင့္ဆုိေသာ္ ဤပညာေရးစနစ္ေ ၾကာင့္ လူေတြသည္ တစ္ေယာက္ႏွင့္တစ္ေယာက္ ဆက္ဆံရာတြင္ ပိုၿပီးေခ်ာေမြ႕သည္ဟုဆိုသည္..။ဤပညာေရးစနစ္သည္ အသိပညာအတတ္ပညာေတြကို ျဖန္႕ေ၀ေပးသည့္ ပုံစံကိုလည္းသတ္မွတ္ေလ့ရွိၿပီး ကမၻာတစ္၀န္းလက္ခံက်င့္သုံးေသာပညာေရးစနစ္သာျဖစ္သည္..။
သင္ၾကားပုံစနစ္၊ သင္ယူသူ၏ ခံယူခ်က္၊လက္ေတြ႕က်က် သုံးသပ္မႈ စသည့္ လူေတြ၏ အေျခအေနအလိုက္ မတူညီမႈေတြလည္းရွိတာေၾကာင့္ ဘြဲ႕ရပညာတတ္ေျမာက္မႈခ်င္းမတူပါ..။ ထို႕ေနရာတြင္ ဘြဲ႕ရသူ၏အရည္အခ်င္းႏွင့္ ခံယူခ်က္ ၀ါသနာအေပၚမူတည္သည့္အခ်က္ကိုထည့္စဥ္းစားရေပမည္ဟုထင္ပါသည္..။ ထို႕အတူဘြဲ႕ရျခင္းတူေပမယ့္ အရည္အခ်င္းအဆင့္လိုက္ အလုပ္အကိုင္ ၊လစာေတြလည္းမတူၾကျခင္းသာျဖစ္သည္ဟုယူဆရေပမည္..။
ပညာေခတ္ထဲမွာေက်ာင္းသြားၿပီးစာမသင္သူေတြလည္းအမ်ားၾကီးေအာင္ျမင္ေနၾကတာပဲဆိုတဲ့ စကားလည္းစာေရးသူတို႕ ၀န္းက်င္မွာ တခါတေလၾကားရတတ္သည္..။ေက်ာင္းမသြားေပမယ့္လည္းေလာကၾကီးမွာဆရာေတြရွိပါသည္..။ၾကားဆရာ၊ ျမင္ဆရာ၊ သင္ဆရာဆရာအမ်ဳိးမ်ဳိးရွိသလိုတပည့္ေတြလည္းအမ်ဳိးမ်ဳိးရွိပါသည္..။ ၄င္းတို႕မွာ ဆရာထက္ညံ့ေသာတပည့္၊ ဆရာႏွင့္တူေသာတပည့္၊ ဆရာထက္ေတာ္ေသာတပည့္ တို႕ျဖစ္သည္..။ ယေန႕လူေဘာင္တျဖည္းျဖည္းတိုးတက္ေနျခင္းသည္ ဆရာထက္ ေတာ္ေသာတပည့္ေတြမ်ားလို႕သာျဖစ္ရေပမည္..။
ေနာက္တစ္ခုရွိေသးသည္..။ သင္ယူျခင္းႏွင့္ပတ္သက္၍ အေရးၾကီးပုံကိုN . Michael Niflisေရးသားသည့္ စာတစ္ပိုဒ္ကိုတင္ျပလိုသည္..။
Teaching is something that takes place only when learing does .
No matter what the teacher is doing in his classes , if his students are not learing something significant, he is teaching.
When the student fails, the teacher has failed more.
ဆိုလိုသည္မွာသင္ၾကားျခင္းဆိုတာသင္ယူျခင္းရွိမွျဖစ္လာတာပါ..။ဆရာဟာအတန္းထဲမွာဘယ္လုိသင္သင္ သူ၏ ေက်ာင္းသားေတြဟာတစ္စုံတစ္ခုထူးထူးျခားျခားရသြားျခင္းမရွိရင္ သူပညာသင္ၾကားပို႕ခ်ေနတာမဟုတ္ပါဘုူး။ ေက်ာင္းသားေတြ ဆုံးရွႈံးတယ္ဆိုရင္ ဆရာဟာပိုၿပီးဆုံးရႈံးပါတယ္ လို႕ သင္ၾကားျခင္း၏ အေရးၾကီးတဲ့အခ်က္ ကိုေဖာ္ျပထားတာကိုသိႏိုင္ေပသည္..။
သို႕ေၾကာင့္လည္း ႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံဖြ႕ံၿဖိဳးတိုးတက္မႈအေျခခံသည့္လူ႕စြမ္းအားအရင္းအျမစ္ တစ္ခုျဖစ္ေသာပညာေရးေပၚမူတည္ေနတာေၾကာင့္ ပညာေရးက႑ဖြ႕ံၿဖိဳးတိုးတက္မႈအတြက္ ဆရာမိဘပူးေပါင္းတပည့္ ပညာေကာင္းဖို႕ အၾကံဉာဏ္ေကာင္းမ်ားရယူၾကရေပမည္..။ယေန႕ေခတ္ Globalizationေခတ္ထဲကမၻာရြာမွာကမၻာ့လူသားမ်ားအေနျဖင့္ ပညာေခတ္၏ စိန္ေခၚမႈကိုရင္ဆုိင္ ဖို႕ စဥ္းစားရမည္ျဖစ္သည္..။အဓိကကေတာ့ အစဥ္အဆက္ ေကာင္းမြန္တဲ့ ပညာေရးစနစ္ႏွင့္ အရည္အခ်င္းျပည့္၀တဲ့ လူ႕အရင္းအျမစ္ကိုေမြးထုတ္ႏိုင္သည့္ ပညာေရးစနစ္ ျဖစ္ေပၚဖို႕ ၾကံဆေဆာင္ရြက္ၾကရမည္ျဖစ္ရာအမွန္တကယ္ ပညာရင္းႏွီးျမွဳပ္ႏွံမႈသည္သာထိုက္သင့္ေသာအက်ဳိးကိုခံစားေစႏိုင္ေၾကာင္းမ်က္ျမင္ကိုယ္ေတြ႕ ေတြ႕လာၾကေအာင္ သိသာျမင္သာေအာင္ အေကာင္အထည္ေဖာ္ လွစ္ဟျပႏိုင္ဖို႕လည္းလုပ္ေဆာင္ၾကရေပဦးမည္..။
ရႊမ္းသိဃၤ (တနသၤာရီ)
(အထက္ပါေဖာ္ျပခ်က္မ်ားသည္ ေလာကသာရပ်ဳိ႕၊ ဆရာေတာ္ ဘဒၵ ႏၱ ဇာဂရာ ဘိ၀ံသ ၏ လယ္တီ၀ိပႆနာ စတုတၳတြဲ၊ ေဒါက္တာခင္ေမာင္ညိဳ၏ ပညာလိုသံမိႈႏွက္လိုပပညာေရးအေတြးေဆာင္းပါးမ်ားႏွင့္ စာေရးသူမွတ္စုမ်ားမွ ေကာက္ႏုတ္ေဖာ္ျပေရးသားထားျခင္းျဖစ္သည္မို႕ အမွားအယြင္းမ်ားကို ျပင္ဆင္ဖတ္ရႈေပးပါရန္…။)